GRE阅读日记：no.7第三套section 1

xshs_5 今天的短文总结
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先对短文作分析：

一、词汇
hero n.男主角、男主人公（但好象理解成“英雄”也没什么错吧）
from without/within 见上面的解释
identify with 与……产生共鸣
likable a.可爱的，值得喜爱的
to the extent that 只要
action（倒数第3行的）n.战斗，作战
be absent from 不存在，缺乏的
以上解释参考钱坤强的书。

二、文章结构
本文结构很清楚，有很多标志词。首句为TS，主句提出more popular than...，从句用perhaps because从总体上提出可能的解释，也用了more...than...表示文章主要是developing a contrast（19题）。然后围绕TS的总体解释，给出具体的三个比较（进一步证实了19题选E），来说明为什么Odyssey is more popular than Iliad。三个比较之间用了in addition,finally等标志词很清楚地划分了层次。
第一个比较说一个是"life-as-spectacle"，一个是"life-as-experience"第二个比较讲gods' involvement，第三个比较着眼于historically verifiable。

三、做题
17、in order to 题型，那个categories是第一个比较的区分依据。
18、定位L5-6，deter...from concentrating和diverted by照应。
19、主题题型（分析见二、）
20、我做错了。当初选C，回想起来应该是文章脉络没把握清楚，虽然本文结构很清晰，但可能是还没养成好的阅读原文习惯，一股脑地读的缘故，否则也选不到C。因为本题定位于L8，是第一个比较里面的，而C是finally后面第三个比较里的内容。
有可能是会在A和D之间徘徊，D是原文的很好改写，not appealing to跟not particularly likable刚好照应。
而A说eventually revealed to be unheroic,就算把hero理解成英雄，原文也没有提到eventually revealed.

四、难理解的地方
本文难理解的是第一个比较，好象考的题也集中在第一个比较啊，其他两个比较都是在选项中作混淆选项用的。
两个短语抽象不好理解"life-as-spectacle"，和"life-as-experience"，钱坤强的书解释为：“人生作为外部景象”和“人生作为内心体验”。
另外它也算是一个长的结构复杂的难句。用分号隔开两个句子。前一句由is "life-as-spectacle"和observe...构成并列谓语，共同的主语是its subject。for readers,deverted by...可以看作是主语的定语部分，跟随observe分句；也可以看作是observe分句的补语，是解释作用。其实从句意上来说，observe句就是用来解释is "life-as-spectacle"的，落脚于from without，可能钱坤强就是这样根据上下文完美解释"life-as-spectacle"为“人生作为外部景象”吧。

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花儿
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短荷马史诗的比较(一星)
通篇在说荷马两部史诗的比较，内容比较容易
17题，in order to题型L4-10
18题，事物之间的关系的考点，原文L4-10
19题，主旨题，developing a contrast多好的的答案哦

长不对称的比目鱼（两星）
首段讲了个现象，L8 while，关注！强对比！
第二段开始给了个解释，这个解释要特别说一下，是叫做adaptive,a response to environmental difference，这是我们中国孩子最熟悉的生物的环境适应性选择，进化论的精华吧，而这个观点永远是ETS反对的东西，他们对进化论，趋同进化，环境影响生物进化，环境适应性，自然选择永远是反对的。不出所料，L24说它provoke a perplexing question，负态度！
第三段继续给出一个解释
第四段开头提出这个解释above explanation的问题，L44又给了other explanation，这个解释还没说就有评价了untenable，末句很有趣，说appears to be an 进化的红色的鲱鱼，好像回避了问题，最终也并没有给出有效的解释

一篇最终没能解释清楚的现象解释型文章，很典型，看解释最重要的是看什么，这是从这篇文章中最大的启迪，就是看态度，看作者是否赞同这个解释，如果作者对它持有负态度，则是个无效的解释，不用关注了。
21，考强对比L8-9
22,非常好的题阿I，当然是作者反对的了，II,同I，III,现象，现象解释型文章的现象和解释都考到了！
23,原文改写，L35-38
24，文章结构！好题！
27,题，哈哈，作者最终没有给出解释，唯有末句有个似是而非的解释，前面的解释都被否定了嘛，所以当然选E了，题目出的很微妙，怎么感觉就是为了出题而出的呢？

长文章很好，很典型，可以作为现象解释型的例文来看！

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redstone1600
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odyssey 和Iliad比较
18 定位在L6行，但后面的的“from without” 什么意思，这句话什么意思？

长文章是一篇典型的现象解释型文章。
文章开始提出一个现象，说有一种比目鱼不对称，然后提出了一个解释：“说是为了适应环境的结果（进化论）”，后面有否认了这个解释，因为进化论有disadvantageous.后来给了一个解释是selectively neutral.

重点把握作者对解释的态度。
还有就是ETS一般都不看好进化论的解释。

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xshs_5 长文章分析
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一、遗留问题
今天重新慢慢仔细看了一遍长文章，总算基本都看懂了。但是重做了题，25题还是没做对，我选了E，跟上次一样，答案是B，我现在还一直没搞懂。

还有一个跟做题没什么关系的也顺便问一下：倒数第二段的首句，没明白为什么the ease with which a fish can reverse the effect of the sideness of its eye asymmetry simply by turning around 会引发生物学家去研究内部解剖。翻转个身子就转换了视觉角度有什么奇怪的呀？还是我这个句子还没搞懂？到底什么意思呢？对比目鱼没搞懂啊，是不是要去看看《十万个为什么》？嘻嘻。

这两个问题都请花儿和大家帮忙解释一下。谢谢！

二、一些体会
看了花儿的总结，感到第一段的while好重要啊，我做的时候就没体会到这里的强对比考点，做21题的时候也是根据自己的读文章感觉以及定位做的，对原文语气和题型还都不敏感。

三、理解障碍
文章后面部分读了好几遍，才搞清楚到底是怎么回事。有几个词是我阅读过程中的理解障碍：一个是twisting,开始老认为这个扭曲指的就是下面的nerve被压迫，并且把selected against 理解成相反的意思，结果该段意思倒还挺顺，后面部分怎么看怎么矛盾。原来这个twisting就是形态上的扭曲啊，呵呵。
还有最后的red herring，看了钱坤强的书才知道应该解释为“转移注意力的东西（或话题）”。

四、文章结构
文章是现象解释型，大家也都说了。文章先提出一个现象，然后作解释。先提出的解释是adaptive（进化论观点），段末用perplexing quesion提出质疑：what is the selective advantage in having both eyes on one side rather than on the other?接着马上用解剖学的观点试图解释，反而得出相反的结论：如果是adaptive，则the left-eyed variety would be selected against（而不是selected for），但事实却相反，left-eyed这个disadvantageous的选择成为现实。最后一段开头顺接这个结论，更清楚地提出了above explanation的矛盾：事实的exclusively left-eyed和自然选择的优胜劣汰（left-eyed根据上文是disadvantageous的，即是劣的）的矛盾。然后提出其他解释也一样untenable，不仅表达了作者对上述解释的态度，也表达了对其他解释的态度，最后只好给出一个中立（neutral）的结论，在不否认adaptive的情况下，认为有其他的相关原因导致左右分布的区别：the two characteristics are genetically associated with some other adaptively significant characteristic. 最后作出总结说，生物学家总是试图解释adaptive，或者解释未果而用了nertral解释，这样的状况是很常见的，照应以上所有解释过程。最后一句还是在表达那个中立的观点，语气中表达出仍然不否认进化论，而眼睛的左右分布只是一个转移注意力的因素。

作者:花儿 redstone1600 gteryy 等